ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦ СВЯЗИ ДИСТАНЦИОННОЙ ПЛАТФОРМЫ ZOOM ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ АНАТОМИИ СТУДЕНТАМ-МЕДИКАМ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ

USING VIDEO CONFERENCING OF THE ZOOM REMOTE PLATFORM FOR TEACHING ANATOMY TO MEDICAL STUDENTS IN PRACTICAL CLASSES

БОРОДИНА Карина Михайловна

BORODINA Karina Mikhailovna

Азимут научных исследований: педагогика и психология, № 1(34) 28.02.2021

Аннотация:
Дистанционное обучение студентов стало одним из основных методов получения знании на период вынужденно изоляции в связи с ухудшенной эпидемиологической обстановкой. Дисциплина анатомия человека является фундаментальной и требует не только цифрового подхода для самостоятельного решения заданий, но и непосредственно использование портала конференций ZOOM для проведения практических занятий со студентами. Цель настоящего исследования оценка эффективности обучения студентов с помощью дистанционной платформы ZOOM. В ходе исследования по итогу курсу преподавания практических занятий по дисциплине анатомия человека проведено анкетирование и тестирование студентов для оценки их академической успеваемости и удобство использования данного приложения дистанционного цифрового портала. В результате использование видеоконференций облегчает получение знаний студентами, улучшает их академическую успеваемость. Более 90% студентов считают необходимым ежедневное проведение урока в формате видеосвязи. 3% студентов считают данный формат трудоемким и неудобным, однако 95% студентов считают, что именно путем видеоконференции существует прямая связь с преподавателем, в ходе которой предоставляется возможность разобрать сложные клинические задачи. Таким образом, делясь нашим опытом и показывая преимущества использования данной платформы видеоформата конференции на практических занятиях по анатомии для улучшения качества дистанционного обучения.

Ключевые слова:
видеоконференция,дистанционное обучение,образовательные платформы,прямая и обратная связь,улучшение качества обучения,психология,педагогика,методология,видеоформат,практические занятия
Description:
Distance learning of students has become one of the main methods of obtaining knowledge for the period of forced isolation due to the worsened epidemiological situation. The discipline of human anatomy is fundamental and requires not only a digital approach to independently solve tasks, but also the direct use of the ZOOM conference portal for conducting practical classes with students. The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of teaching students using the zoom remote platform. In the course of research on the results of the course of teaching practical classes in the discipline of human anatomy, students were surveyed and tested to assess their academic performance and ease of use of this remote digital portal application. As a result, the use of videoconferencing facilitates the acquisition of knowledge by students, improves their academic performance. More than 90% of students consider it necessary to conduct a daily lesson in the video format. 3% of students consider this format time-consuming and inconvenient, but 95% of students believe that it is through videoconferencing that there is a direct connection with the teacher, during which it is possible to analyze complex clinical tasks. Thus, by sharing our experience and showing the advantages of using this video format conference platform in practical classes on anatomy to improve the quality of distance learning.

Key words:
video conference,distance learning,educational platforms,direct and feedback,improving the quality of training,psychology,pedagogy,methodology,video format,practical classes