ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ

Воробьев Юрий Алексеевич

Азимут научных исследований: педагогика и психология, № 4(33) 30.11.2020

Аннотация:
Тесная взаимосвязь языка и культуры предопределяет обязательное использования в процессе изучения иностранного языка лингвострановедческого подхода, итоговой целью которого является привнесение в содержание обучения таких знаний и умений, которые обеспечивали бы не только языковую грамотность, но и необходимую страноведческую осведомленность. В неязыковых вузах эти знания имеют ярко выраженную профессиональную направленность. В связи с этим, особую значимость приобретают формы и методы работы с учебным материалом, позволяющим учитывать подобную специфику. В данной статье рассматриваются особенности формирования лингвострановедческой компетенции у студентов неязыковых вузов в ходе работы с видеоматериалами. Принимая во внимание разграничение процесса обучения на «язык для общих целей» и «язык для профессиональных целей», автор особо выделяет профессиональную лингвострановедческую компетенцию, играющую важную роль в специализированном вузе. Формирование данного вида компетенции предполагает работу с видеоматериалами профессиональной направленности, подбор которых должен осуществляться системно с применением рекомендованных для этого критериев.

Ключевые слова: